高中生活二三事作文

高中生活二三事作文（一）

開學瑣事——食堂奏鳴曲。

本週是開學後的第一週，在緊張忙碌的軍訓後，我們迎來了新的高中生活，新的環境，新的同學，新的老師，新開始，新的自我。這一週，我對新新生活感受頗多。感受最深的，恐怕要數人生的四件大事“衣、食、住、行”中的老二——吃飯了，這不，一首激昂的奏鳴曲已響起……

序曲：速度就是生命。

俗話說得好：“民以食爲天。”我們這些學生自然也是如此了，每當放學鈴響起，便見一道道身影從教室飛出，奔向食堂。

第一章：不想插隊的學生不是好學生。

拿破崙說：“不想當元帥的士兵，不是好士兵。”而我要說：“不想插隊的學生不是好學生。”排隊打飯是應發揚光大的，但此現象已屬罕見。多數時候，大家在打飯窗口擠來擠去，也分不清誰插隊了，排隊我真希望這樣，可誰也不想吃涼飯，一份土豆燉排骨，誰也不想吃土豆。這我很理解，好不容易打了飯，然後……

第二章：談天說地。

好朋友坐在一起，上課沒太多時間交談或急着與周公約會，現在是補救的大好時機了。大家一邊吃飯，一邊興高采烈地發表自己的看法，從國際時事到今天的飯菜，從學習技巧到魔獸爭霸，無所不談，整個食堂真是熱鬧。但馬上……

尾聲：叮呤咣啷，流水嘩嘩聲。

飯吃完了，當然要把盤子碗倒進大桶好讓食堂大嬸清洗，可偏偏有人不把碗盤子輕輕放進桶內，而是“咣”的一聲扔進桶內。一個人不覺得，可四五個人一齊“奏樂”整個一個鼓樂團，發出雄壯的聲音。震耳欲聾啊！隨着同學們在洗手時的流水嘩嘩聲，結束了這一天的食堂奏鳴曲。當放學鈴聲響起時，這一奏鳴曲，便會再次重現。

　　高中生活二三事作文（二）

初中的生活像五彩的流沙瓶，瓶內的每一顆小沙都是一個回憶。正因爲有很多的回憶，所以瓶中的小沙也越來越多，越來越漂亮！

一

哇！一出家門，外面銀裝素裹，白茫茫的一片，下雪了！看來今天學校又不安寧了。到了學校，果然大家都很興奮。下了第二節課，應該是課間操的時間，因爲下雪可能就不上操了，如果不提前上課應該有20多分鐘的時間可以玩，大家都躍躍欲試，終於廣播響了，今天不上操。大家先是一陣歡呼，然後就蜂擁而下，跑到操場上了。我也和同學一起下來了。

我們很自覺的分成兩撥，便開始打了起來。小潞還蹲在地上攢雪球，只見一個雪球朝她飛過去，不偏不倚正好打中她的頭，小潞趕忙攢了一個雪球站起來問：“誰仍的啊？”對面的“兇手”小寧早已經是笑的前仰後合了，小潞氣急敗壞的仍過去了一個！在看這邊。呵！幾個女生羣攻一個男生，看那個男生的狼狽的樣子，他絲毫沒有弄雪球的時間，女生們的雪球就一個接着一個的朝他飛了過來。大家玩的好不熱鬧。操場上像煮開了的熱水一樣沸騰。

二

那是一節班會課，老班說：“咱們開一個辯論會吧！辯論的題目是考試前臨陣磨槍好不好。正方的觀點是好，反方的觀點是不好。正、反雙方可以各請四名同學做代表，其餘的爲觀衆。”我被推選爲反方的代表，等同學都選好後，一場激烈的辯論會開始了。

正方說：“我方認爲這樣好，這樣有利於知識的掌握。”反方說：“我方認爲這樣做不好，知識在於平常的積累與掌握。正方說：“我方認爲這樣可以更容易記住知識，不容易忘。”反方說：“我方認爲如果早在平常就把當天學的記住，最後還用的着這麼累嗎？”正方說：“我方認爲所謂臨陣磨槍，不快也光！”反方說“刀是應該早就磨好的，不能等到用的時候在磨，這樣等於臨時抱佛腳，是沒有用的。”老師說：“下面請同學發表一下自己的意見，是支持正方還是反方？”同學們有支持正方的也有支持反方的，有的也說了自己支持他們的原因。老師說：“請正、反雙方總結自己的觀點。”正方說：“最後我方認爲考試前臨陣磨槍好，這樣的效果明顯。”反方說：“最後我方一致認爲開始前臨陣磨槍不好，知識應該日積月累，而不是一朝一夕就可以會的。”最後老師說：“我支持反方的觀點，知識是要當天掌握的，這樣才記得牢固。”這場辯論會最後以反方獲勝的結果告終了，大家都覺得很新鮮。

初中的生活很美好，我會永遠把它保存在記憶的“流沙瓶”中。

　　高中生活二三事作文（三）

在我很小的時候就經常聽到學長、學姐們傳授經驗，可能是年齡的問題，大家的看法似乎都不太一樣。剛剛升入初中的學生，覺得初中生活像一片沙漠，而自己是在綠洲長大的人，一時無法適應；初二的學生認爲初中生活像沒有色彩的水墨畫，色調單一，整天除了學還是學；初三的學生則認爲初中生活像緊鑼密鼓的戰場，“兩眼一睜，忙到熄燈”。年幼的我插不上嘴，不知沙漠、水墨畫、戰場三者之間有什麼聯繫，初中生活到底是個什麼樣子。在我上了初中後才明白初中生活是一幅七彩抽象畫，擅長抽象技法的大畫家是我們——朝氣蓬勃的中學生。

時光如流水，轉瞬即逝。那個昔日的鄰家小妹如今也被裹在寬大的校服裏，踏進了中學的校門。升入初中到現在也有不少日子了，想想還真有幾個故事令人記憶猶新。

下午，放學前的活動課，可能是老師不在的緣故吧，班上異常鬨鬧，同學們各忙各的事，有聊天的，有三五成羣起鬨扎堆的。可憐的“班長大人”，玩命地大喊“安靜”，大有“爲革命獻身”之勢。我們真替他捏一把汗，生怕他會喊壞嗓子說不出話來，那可就麻煩了，不過這種擔心是多餘的，班長很快意識到，就算他今天倒在講臺上也沒人會理他，於是索性把作業拿到講臺上寫，對下面視而不見了。“班長同志的威信已經徹底被咱們班的同學磨光了！”我道。“他什麼時候有過威信？”同桌壞笑着說。突然，教室裏死一般寂靜。“不好，班主任來了！”空氣頓時凝結，門口站着鄰班的班主任，看到教室裏一片狼籍，還有班長無辜的眼神，他似乎讀懂了一切。接着是鄰班班主任的怒吼：“你們趁班主任不在想大鬧天宮了是吧？待會兒等你們班主任回來我告訴你們班主任，看她不好好治治你們。”同學們都知道大事不妙。但也只好聽天由命了第二天班主任若無其事的樣子。大家都以爲逃過一劫了，誰知在最後一活動課上，班主任發話了：“以後三天都留十五分鐘再回去，補上昨天的四十分鐘再加上五分鐘的利息。”全班當場暈倒，叫苦不迭。

轉眼間，初一隻有一兩天就結束了，我想，我的初中生活像一條流淌着的小溪，雖平靜，但卻時常激起一些細小的浪花，正是有這些浪花才使小溪生機勃勃。