青音：老師，若不育人，也別害人
中央人民廣播電臺資深情感節目主持人、CCTV特約心理專家青音的一篇關於教育的一篇文章：老師，若不育人，也別害人
關於教師，一直想寫點什麼，又擔心我話太直或者被斷章取義。在我們的社會裏，有兩類人不能批只能贊，一類是養育孩子的母親，另一類就是教育學生的老師。養的好不好、教的行不行暫且不表，單是提到“母親”和“老師”，你就得敬着才行，這倆詞不像是正常存在的社會事物，倒更像是兩個了不起的“榮譽稱號”，從一開始就帶着聖潔的光環出場——弱弱地說一句“做母親和當教師，不也是你們自己選的撒？”
我是在校園的圍牆裏長大的孩子，我家就住在學校裏，我的父母也都是教師，而且是那種非常愛學生的教師。從小在教師樓裏摸爬滾打，我見過行行色色的教師：有文學作品裏寫的格外讓人尊敬的教師，也有很不怎麼樣的教師，妒忌或瞧不起學生、打罵體罰學生、對有背景的學生家長奉承阿諛…不列舉了，來說幾件真事兒，主角是現如今的教師：
某教師，是我錄CCTV《購時尚》時候碰到的選手，據她自己說一個禮拜不洗臉是常事兒，理由是忙於教育事業，忘了洗臉。她曾經非常感人的把一套衣服活活穿了半個月，曾經非常瞧不上班裏愛打扮的女學生，常常告誡學生“要把時間用在正地方…”當然，最後她的忍無可忍的學生和同事們也非常感人的幫她在《購時尚》報了名；
某教師，畢業於名校，懷孕三個月時意外流產，她在一次帶着學生開班會的時，把班級佈置成靈堂的模樣，然後熄滅燈，讓學生們點上蠟燭，班會主題是“替她死去的孩子祈禱…”這是我的朋友的閨女告訴我的；
某教師，班裏學生丟了錢，報告了保衛處，這位教師把這倒黴孩子叫到辦公室，語重心長的做思想工作：“你這樣聲張，不僅破壞了班級形象，而且你讓那個偷錢的同學從此跟你結下樑子，將來報復你怎麼辦？反正你家挺有錢，這錢就算了不就得了？人活着多一事不如少一事嘛。”這倒黴孩子是我另一位朋友的兒子；
某教師，對班裏一位長得漂亮的女生很有興趣，接連一個多月每回上課都提問這個女生，看這個女生面紅耳赤，以此獲得欺壓女性的快感，終有一日學生忍無可忍，當衆頂撞了他，這位老師於是在學期結束的學生證上的教師評語一欄裏寫道“該生生活作風不夠檢點…”這學生是我同事的閨女；
……
以上，都是真事兒。
看到這兒你快跳起來了吧？
莫急，先來看一段講話，這是9月9號習大大做客北京師範大學時的發言：“陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎麼能擔起立德樹人的責任？廣大教師必須率先垂範、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒釦子。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物…”
對比剛纔那幾位教師叫人心驚肉跳，習大大這段話真是叫人熱淚盈眶。可是我們的教師們，或者說個別教師們，你們只教書，不育人，甚至連書都不怎麼愛教的狀態好讓人擔心的說，百年大計教育爲本，你能給孩子們帶來什麼“本”呢？
作爲一名心理工作者，我常常接觸到有心理問題的人，他們產生心理問題的根源，除了原生家庭，就是教師，有不少人，是因爲學生時代沒有被老師好好“培育”過，甚至是“惡意灌溉”，才長成了現在連自己都憎惡的歪歪扭扭的樣子。
一個稱職的老師該怎麼做？我說的肯定沒習大大全面啦，我只想從心理的角度，說幾句我的思考：
首先，老師你得有審美——你對色彩、音樂、氣味、時尚、潮流…等，得有自己的領悟和追求。真的，你不能只會唱《小蘋果》和《法海你不懂愛》、你不能一身魚腥味、你不能把自己打扮成聖誕樹胡亂搭配…即便離開講臺也不能，你的審美、品位就是得比普通的家長要再往前邁一步；
其次，老師你得會愛——桃紅了、柳綠了，你不能無視；有人痛苦、有人心酸，你不能無感。你不能除了兩點一線，生活裏全無愛好和樂趣，你不能對老人不敬、對老公不疼、對孩子也不憐…你不能是個眼裏沒有他人，心裏也沒有愛的人，真的不能；
最後，老師你得找到你穩定的價值觀——你不能自相矛盾，上課跟學生講“自立自強”，下課發微博“女人就是得使勁兒花男人錢”；你不能整天負能量、對社會現實悲觀失望，上課撲克臉，下課苦瓜臉，向學生傳遞一種心態：這社會欠我的！你不能攀比不能拜金，不能公開豔羨誰誰嫁了個富二代啊，不能跟學生抱怨你掙得好少啊、當教師沒前途啊（要抱怨去跟學校領導抱怨還比較快吧），還有…你不能不相信愛情，你不能滿嘴“小三、渣男、綠茶婊….”，你不能整天抱着某些情感專家的書當聖經…還有啊，你更不能不崇尚夢想、不鼓勵創造、不讓孩子們做他自己，這一切，老師啊，你真的不能！
敬愛的老師，你只有以上的這些“不能”你真的沒有，家長才能放心的把孩子交到你們的手上。別說什麼老師也是人啊也有三觀不正的時候，別說現在社會就這樣啊你們也無可奈何，假如教師沒有靈魂，“人類靈魂工程師“的稱號該打哪兒說起，而你們又將塑造出怎樣的靈魂？
以上“不能”，要求並不高，在我看來那奏是本分，至於教好書，沒啥可說的，更是你教師的本分！我一直對“教師是燃燒自己照亮別人”的說法心存疑惑，哪個行業沒有在燃燒自己呢？又有哪一個職業不需要青春、熱血和奉獻的精神就能做好呢？可是老師啊，你如果無法照亮自己更沒能力照亮孩子，也別把我們孩子的心丟在陰影裏好吧？！
親愛的老師，無論社會怎樣，無論你遭遇過什麼，你都得是個發光體，因爲，小苗若要長的好，它得能看到光。
寫這篇文章的時候，我正在烏蘭浩特科右前旗跟鄧飛一起做公益，我們作爲“大病醫保”項目的發起人，爲鄉村患病後無錢醫治的孩子奔忙。下圖是一個蒙族小學，整個學校就這麼幾名學生，分了好幾個年紀。這個小學校的教師是一對夫婦，他們堅持用蒙語和漢語雙語教學，爲這個學校默默奉獻了二十多年，學生們有不少考上了大學，還有的去了日本留學——向這樣的老師致敬，你們真了不起！
這篇一不小心寫長的文章也獻給我的做教師的父母和我所碰到的真正的好老師們——謝謝你們，我是個幸運的學生，你們曾帶我找到光的方向！
