鼓勵教育小故事：羅森塔爾的實驗

鼓勵教育小故事：羅森塔爾的實驗

來自哈佛大學的心理學教授羅森塔爾做過一個經典的教育效應的實驗：他把一羣小白鼠分成兩組，A組交給一個實驗員，告訴他，這一羣小白鼠屬於非常聰明的一類，要認真訓練；B組交給另一個實驗員，告訴他，這是智力很普通的一類。兩個實驗員分別對這兩羣小白鼠進行訓練。一段時間後，他們對小白鼠進行測試。測試的辦法，是讓小白鼠穿越迷宮。對於老鼠來說，走出去，就有食物可吃。然而，走出去的過程中，它肯定經常碰壁，只有聰明的，具有一定記憶力和智力的小白鼠纔可能先走出去。實驗結果看出，A組小白鼠比B組小白鼠聰明很多，很快就都走出去了。

根據這個實驗結果，羅森塔爾教授指出，他對兩羣老鼠的分組是隨機的，他根本不知道哪個小白鼠更加聰明，他僅僅把其中一組說成聰明的，交給A實驗員，而把另一組說成普通的，交給B實驗員。

因爲實驗員已經確認A組爲聰明的小白鼠，於是，就用對待聰明小白鼠的方法進行訓練，結果，這羣幸運的小白鼠就果真變成聰明的小白鼠了；相反，對待被確認不聰明的B組小白鼠，使用了對待不聰明的小白鼠的訓練方法，小白鼠果真也變得不聰明瞭。

不要輕易看扁你自己，也不要隨意對別人妄下評判。

用怎樣的眼光看待自己、看待他人，用怎樣的方法對待自己、對待他人，效果完全不同。不一樣的教育方式也會造就不同的人和人生。

有些人由於一些小的挫折就覺得自己樣樣不如別人，可能天生沒有別人聰明。

如果這個人確實連自信都失去了的話，當然也就喪失了成功的機會。所以，要把自己當做聰明的“小白鼠”來培育和自我訓練，相信自己的優點和特長。

有些父母不瞭解教育孩子的方式，經常會對孩子說：“你這個樣子以後肯定一事無成！”有些孩子可能會仍然相信自己，但大多數孩子就可能因爲這樣一句話認爲自己是不聰明的“小白鼠”，而採用自暴自棄的方式對待自己。父母也好，老師也好，他們作爲權威要常常對孩子說：“你真棒！我爲你感到驕傲！”那些挫折不要放在心上，那些偉人都受到過挫折呀。但是，如果你能再更進一步，改正這些缺點，那你就是世界上最優秀的孩子了