關於教師人生的格言大全

這個學校的第一任教師，便是他的父母。當一個人過分溺愛孩子時，他的愛便是反-人-類的。生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成爲一個完全的人。

知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。狄德羅

知覺及判斷，並養成他們更有效的習慣。教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。我的教育觀是啓發年輕人的心靈，並激發其追求知識的熱忱。假如你的將來不願意悲傷，那就不要忽視你的孩子的任何一件極細小的行爲。

知識本身不會使一個人具有創造力。……創造力的真正關鍵在於如何活用知識。活用知識和經驗來尋找新點子、新創意，就是培養創造性思考所需的態度。

知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。

中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

子的驕傲自滿、狂妄自大。世上再沒有比驕傲自大更可怕的了。驕傲自大會毀滅英才和天才。溺愛的雙親應記住：過度的溺愛與嬌養其結果是侮辱。家庭教育是社會肌體的一個細胞，孩子降生以後，第一個學校便是家庭，作爲 自卑固然不好，自負也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是幹;但也不可自滿，仍舊總是用功。

自己的事自己幹;

總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，纔是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的'教育。”——《陶行知全集》卷一

教師如果對學生沒有熱情，決不能成爲好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。

教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。

教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。

教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。

在優秀教師那裏，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象採取研究的態度。教師並不把現成的結論對某一定理的正確性的證明告訴學生。