勤奮的作文4篇

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的勤奮的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

勤奮的'作文 篇1

有人說順境出人才，也有人說逆境出人才。我認爲這兩種說法都是片面的。因爲環境對人成才與否，只是一個外在因素，人是否成才，決定於每個人的內在因素--即他能否勤奮讀書。只有勤奮才能出人才。

一個吃不得苦，不能勤奮讀書的人，順境中會沾沾自喜，忘乎所以，自認爲天下第一;身處逆境，就會一蹶不振，心灰意冷，自以爲"看破紅塵"。這種人無論身處何境，要想成才也只是一紙空談。

成才的必經之路只有一條那就是--勤奮讀書。古話說得好。"書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟"。每一個勤奮讀書的人不一定都成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐代白居易讀書"不逞寢息"一致"口舌成瘡，手肘成肥";韓愈"口不絕六藝之交，手不停批於百家之編";匡衡"鑿壁偷光"，蘇秦"引錐刺股"等等，這些古代名家學者勤奮讀書的佳話，有力地說明了人才來自勤奮。

還有人說，人才來自天賦。我認爲這種講法也是不正確的。天性聰慧的人，成才的確實要比笨拙的人容易，但光有好天賦，不知勤奮讀書，永遠只是一個"聰明"的白癡。天生笨拙的人只要懂得"勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才"的道理，在前進的道路上不畏縮，不懈怠，發奮苦讀，就一定能嚐到勤奮之後的甘甜的。

總之，環境的優劣，天賦的高低，對於一個人的成才都不是重要的，一個人成才與否只有內因才起決定作用，有道是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"即勤奮讀書出人才!

勤奮的作文 篇2

大年初三的上午，春光明媚，外婆家的院子熱鬧極了，暖烘烘的陽光撒滿了院子.屋子裏只有表姐一個人，她左手按着本子，右手握着筆，正在聚精會神地寫作業.

我走進來對錶姐說："表姐，別做了，屋裏那麼冷，到院子裏曬曬太陽，或打一打羽毛球吧!"

表姐放下手中的筆說："不行，你去找你表弟玩吧，等我做完作業再和你打羽毛球吧!"說完便埋頭寫起作業來.我搖搖頭就出去了.

接着，表弟也過來勸表姐出去，可是表姐還是用同樣大辦法把表弟給"打發"走了.

表姐寫啊寫，終於把作業寫完了."嗨，這回總算可以出去玩了."表姐站起來一邊收拾作業一邊自言自語道.當表姐準備下樓時，突然看見一句話"書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟."表姐心想：就快要畢業考了，還是趕緊複習功課吧!於是又坐下翻開課本複習起來.

這時，太陽高懸在天空上，露出了笑臉，好像在說："啊!這是多麼勤奮的小朋友!!!!!"

勤奮的作文 篇3

“啊，怎麼左眼皮跳得那麼厲害，一定又惹禍了！”

自打英文考試卷發出來，我的美好時光即使停止了。看見試卷上一個又一個鮮紅色的叉叉，我心禁不住縮得牢牢地，變小得都能夠當籃球敲擊了。

老媽果真第一時間知道這一慘重的信息，還沒等我步入家門口，戰爭就拉響了。激光槍，火箭彈都上吧。我算個英烈，朝我開火。

一番狂轟亂炸後，我老老實實伸手認輸。故事書收走就收走吧，網絡遊戲刪就刪吧。總而言之，我想努力，我想加油。

這樣一來，原是院校後的第二戰線家中，就逐漸追上院校第一前線，顯出了至關重要的功效。夜裏一回家就一頭扎入題海戰術。早上起來暈沉沉地捧本英語書在牀上啃。自己也提前準備死搏一次了！

過一段時間後，段考漸漸地鄰近了。由於教師總向家通電話說我又在班裏睡覺了。那是自然，每日晚睡早起，睡覺時間不知道有幾秒鐘，能不困嗎？

一天回家，我匆匆忙忙咬兩口就又進我的房間寫作業。啊！今日的工作簡直太多了，做不完，做不完！狠命解決了幾本書教輔書後，我又取出一本數學練習冊。好睏好睏，我剛開始打呵欠了，掐掐大腿根部，然後做。呀！不行，眼瞼頂不住了。我受不了啦！一道道二次函數的題型變爲眨着眼瞼的睏乏的雙眼，雙曲線連接成七色彩虹，一切都讓人暈頭暈腦，我忽地感覺昏天黑地，便倒躺在牀上睡覺了。

第二天醒來，發覺工作沒做了！急匆匆趕去學校，卻又晚到！授課一直哈欠連天，啊！什麼日子呀！

院校調查眼睛視力，不會吧？我的眼睛視力那麼低，戴慣了近視眼鏡的朋友也瞠目結舌。

唉！段考就需要來到，這可該怎麼辦呀！難題出在哪兒呢？爸爸緩緩的走入了我的房間，滿是關心地望着我講小孩，不必太累了，這對學習培訓反倒不好。我擡起頭，望着爸爸慈愛的臉，含淚點了點點頭。

放鬆點，放鬆點，要不然也要惹禍。

全是努力搞的鬼，有時候太勤奮也不太好，不是嗎？

勤奮的作文 篇4

勤奮學習的同學 浙江省寧波市鄞州區德培小學404高楠 我是一個成績好的不得了的學生,體育運動是我的強項,籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠、跳高——各種運動都內行。有一天，體育老師——周老師叫我們班的同學到操場集合，老師看了一下說：“咦？怎麼不見丁丁人啊！”我說：“讓我去看一下吧。”周老師同意了，我抱着足球立刻跑到教室，看見丁丁正認認真真地做作業，他腰板挺得筆直，緊鎖着眉毛，眼睛注視着作業，顯出一副認真的表情。

我高興地說：“丁丁，出來玩嗎？周老師同意我們自由活動啊！”丁丁嚴肅地說：“我的作業還沒完呢！等我做完作業再說吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑着說：“難道你忘了我們學過的<<今日詩>>了嗎？”我不好意思地說：“但你也總不能老在教室裏寫作業吧。”他淡淡地說了一句：“那我馬上就來。”可是，一直到了體育課快下課的時候，還是不見丁丁下來。

我一邊玩，一邊沉思。突然，我一調轉屁股就往回跑，跑到老師面前對老師說：“我想到教室裏去做作業，可以嗎？”老師說：“可以啊。”我立刻跑到教室裏開始寫作業。我對丁丁說：“謝謝你丁丁，你讓我明白了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰和一個今天抵得上兩個明天的道理：”丁丁高興地笑了。