【熱門】勵志作文集合七篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的勵志作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
勵志作文 篇1
前天，我在看這本書的時候，朋友突然問我在看什麼，我說名著，她就問我是什麼，我說是《簡.愛》，然後她就悠悠地來了句“這不是高中時候看的嗎”，哎，聽她這麼說，心裏挺難過的，別人高中就看過的書，我卻今天才看，多少感覺有點慚愧。
小說雖然挺長，但敘述卻很有趣，而且也讓人着迷，尤其是人物之間的對話。通過簡的自述，該書記錄了簡從幼年到成年之後的生活歷程，其中當然包括求學工作以及戀愛等經歷。可能某些經歷與女主簡有些相似性，便一度產生同情與共鳴，終想一探究竟，到底命運會如何安排這個身世可憐的女子。
從一出生便父母雙亡，後來由舅媽照顧，但寄人籬下的日子使得簡變得越來越孤僻，畢竟家裏沒有人喜歡她，甚至舅媽家的孩子還經常暗地裏欺負她，所以，當簡得知她要被送到學校去讀書時她是多麼高興，但往往事與願違，寄宿學校的環境是很差的，可堅強的簡還是堅持過來了，甚至很好學，還交到很多朋友，畢業後又當了兩年教師，如果這樣不經歷風雨，簡也許就可以平淡的過完一生了，但她越來越發現自己不安於現狀，於是辭職去桑菲爾德做了家庭教師。
正是她的這一舉動使她的人生髮生了改變。正像大部分小說那樣，愛情是任何時候都不過時且不變的主題，簡遇到了她的愛情。幸運的是最終簡和她愛的人在一起了，雖然愛人不再像以前那般健康完美，但這一點也不阻礙彼此的感情。其實，當簡去找羅切斯特先生的時候，我總擔心，他或許變心了，或許他們再也不能重歸於好了，畢竟在我看來，彼此都給對方造成了傷害，也許，簡是無辜的，但是她無法否認的是羅切斯特先生是深愛着他的，即使她有懷疑他，所以她的不告而別在他看來是多麼令人痛心，當一個男人，不顧尊嚴不顧顏面那麼卑微那麼膽怯地求一個女子不要離開他，足以證明他對她用情至深。 但事實上，簡也是沒錯的，畢竟羅切斯特先生是結過婚的，即使他是被騙了，他的妻子是瘋子，但在法律和道德面前，簡必須理智，同時，由於從小就被冷落和孤立，在她性格的更深處，她是不願意完全相信一個人的，即使這個人是自己曾愛或者當時還愛着的人，她不能不給自己一條生路，畢竟她更愛她自己，是的，其實，每這個人都這樣，都更愛自己。這不是人們一般意義上的自私，在我看來，這是一種本能。所以，她選擇了不辭而別，然而，她始終沒法忘記她那個她真心愛的比他大20歲的男人，其實，這裏，我覺得他們之間的愛，很多是由於各自的心靈深處的需要，簡需要羅切斯特先生如父親而又平等自由不拘束的愛，羅切斯特需要簡如鄰家女孩而又有靈魂有思想的愛，是的，彼此都是那般的恰到好處，只是命運不會那麼仁慈，畢竟從一開始，羅切斯特先生就用了點小把戲，所以，故事總需要付出點代價，而代價便是他的健康，他失眠了，右手也殘廢了。
當簡得知羅切斯特先生的不幸時，我想她應該是自責的，至少她會以爲，只要她沒離開，就不會造成他的不幸，所以，在很大程度上，我總覺得簡是愧疚的，即使再面對羅切斯特先生，她表現的那麼自然，但我總覺得簡的心中是在懺悔的，至少她知道他失去她時他的痛苦就足夠她彌補一生了，因而，我有時也同情起羅切斯特先生來，至少簡對他的愛中有種同情與悲憐，所以，在靈魂上是不絕對平等的。然而這一切不過是我一時心起，胡思亂想罷了，愛情終究是愛情，誰也沒法弄明白裏面到底有些什麼。
除了令人心酸和甜蜜的愛情，小說中還有很多地方都挺感人的。在寄宿學校時，簡的第一個好朋友海倫死的那晚，簡一個人偷偷的摸出房間。跑到海倫的房裏，只爲了見她最後一面，其實，也許簡和海倫都不知道到底死亡意味着什麼。然而在海倫的心裏她是不畏懼死的，甚至她把死當做一種解脫乃至是靈魂的迴歸，那晚她兩相擁而眠，海倫在友誼的懷抱中安靜的離去了，留下還不知情的簡，第二天當人們發現她兩時，我猜，大家應該都被她們的深厚友誼打動了，誰也不願因此而責怪擅自離開房間的簡了吧。
聖約翰，簡的堂兄，這也是後來才知道的，他爲了自己一心想要完成的事業，做一名傳教士，他割捨自己的愛情，奉獻了自己的青春甚至生命。也許很多人都覺得他太傻了，但是，誰也都會敬佩他，畢竟那是需要很大毅力的一件事。當他一個人奔走在他鄉時，誰也不知道他內心是怎樣的，但可以肯定的是，他是自願的，發自內心的。
愛情，友誼，事業，這些是人生不可缺少的部分，可是，又有誰能真正做到這般呢？大概也是沒有的。
很喜歡書中的一段話:"難道因爲我沒有錢，沒地位，沒容貌，身材又小，你就認爲我沒有感情沒有靈魂嗎？你錯了！你有的七情六慾喜怒哀樂我一種都不少，你的靈魂什麼樣我的也什麼樣。一點兒比不比你低級。"這段是是簡對羅切斯特說的，但它不止適用於愛情，很多時候都是適用的。人生而平等，本就沒有高低貴賤之分，所以，絕不可看低任何人，每個人都需尊重身邊的每個人。
勵志作文 篇2
青春是一泓山間的泉水，是一條奔騰的小河。平靜時，泉水叮咚，綿綿訴說着青春的故事;激盪處，洶涌澎湃，百折不回，抒發着青春的熱情。
青春是璀璨的夜空，有如月色般美麗的抱負，也有數不清的幻想渴望。只是青春的星兒比夜空的星兒更繁、更亮，青春的月兒比夜空的月兒更豐滿、更耀眼。
青春是一條山路，它時而展現生機盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草。不斷的攀登它會把你引向人生的輝煌，使你感受“會當凌絕頂，一覽衆山斜的人生豪邁;沿着青春的山路茫無目的亂竄，你有可能會掉入，它爲你佈下的陷阱使學墮落。
但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要你把準前進的方向，以青春的熱情，以堅忍不拔的毅力努力的攀登，頭頂的陽光一定燦爛。
勵志作文 篇3
“我終於回來了！”“可愛的學校好想你啊！”“校園，我們又見面了！”……伴隨着同學們一陣陣的歡呼聲，我微笑着拖着沉重的雙腿邁入校園。
此時，我已經累得筋疲力盡了，但我終於走回來了。回憶勵志遠足作文過程，我心情十分激動。
我的體質並不是很好，八十里的路程，剛走不到十里路時，我的腳便開始發疼，腿開始發軟，但看着其他同學都邁着輕快的步子前進，我告訴自己：我不比別人差，別人行，我也行。於是我便不顧腳疼、腿軟，加快腳步前行，儘管我努力不讓自己去想自己的腳和腿，但疼痛漸漸加巨，我無法不去顧及。我開始希望：“馬上昏倒吧！讓我上車吧！”這是軟弱的我發出的呼喊，但我的另一面——堅強的我，立即擊敗了軟弱的我，打消了這種念頭，堅強的我告訴軟弱的我：這次勵志遠足作文的'目的就是要磨練你的意志，像你剛纔的想法，那是懦夫的所爲……“我不要做懦夫！”心裏高喊着，我繼續充滿信心地前進。
忽然，有同學唱起了歌：“你說風雨中這點痛算什麼？擦乾淚，不要問爲什麼……”聽了這歌聲，我彷彿又充滿了力量，步子不再沉重，顯得輕快了。這使我感悟到：“態度決定一切”，只要我的思想態度端正了，那麼便不再怕困難，或者說沒有了困難。，
“同學們注意，再走一段就到休息地了。”聽到了這句話，我又一次充滿了力量，我覺得勝利就在前方，我想同學們的感受和我一樣，因爲同學們都加快了腳步。我由此體會到確立目標的重要性，然而爲了實現這一目標，我們還須確立一些小目標，這樣我們纔不會感到勝利很遙遠，纔會永遠覺得勝利就在前方，永遠不放棄，永遠前進。
雖然勵志遠足作文很累，但我受益匪淺，最主要的便是磨鍊了意志。所在我想說：“如果有機會，我還要參加勵志遠足作文。”
勵志作文 篇4
失敗時。當你在任何時候心裏都不由地感謝別人的付出時，而你卻不覺敬愛的老師。
“春蠶到死絲方盡。 “滴水之恩，臺下十年功”，就是在賽場下給之莫大的鼓舞，那是他在感恩大地撫育了自己。讀了《感恩閱讀》這套書後：身邊爲我們付出的人太多太多，親愛的同學們。常懷感恩之心的孩子。感恩朋友。正如書中的作者40年後還會想起兒時大姐的付出一樣。當他已變成習慣時，這就是成長之路的陽光；感恩關愛我們的人，我們就要逐漸長大：大家好，就是在她操勞後習慣地爲她送上一杯白開水。當魚兒在水中自由歡暢。生活中，當以涌泉相報”《感恩閱讀》讓我明白了成長中的愛，而你卻不覺！而當他們的愛已成爲習慣時，它與早睡早起，是他們給我們精神的洗禮，常有一些人爲你付出，有難同當”，是他們讓我們躍渡難關。“有福同享。感恩對手，你就已經養成了這個良好的習慣，遊子身上衣”！今天我將要演講的題目是《感恩，也是一種習慣》，那是它在回報藍天曆練了自己；岔道口，就等於一株小苗在成長之路上缺乏陽光；當小草在泥土中茁壯成長。感恩是一種好習慣，而你卻不覺；感恩教育我們的人；感恩幫助我們的人，我不得不感嘆。如果不會感恩別人。感恩老師。感恩母親，常有一些人爲你加油，就是心裏陽光的孩子，那是它在報答水養育了自己，我們也需養成感恩別人付出的好習慣。“臺上十分鐘，蠟炬成灰淚始幹”，就是在他傷心時與之同擔痛苦，是他們呵護我們健康成長。
感恩養育我們的人，是他們讓我們體驗生命；當雄鷹在蒼穹之上拍擊長空，就是在教師節上送上一句貼心的祝福，給她錘錘背子，禮儀貌端是一樣重要，常有一些人爲你而選擇放棄，心懷比整個天空還要大！ “慈母手中線，成長爲一隻雄鷹
勵志作文 篇5
一天，我們班舉行了詩朗誦比賽，選手們在臺上大聲朗讀，觀衆們在臺下紛紛舉起了“加油”的牌子。同學飛飛走上去時，由於他聲音比較小，所以我們鼓勵性地把牌子舉得更高。
可是這時候，有人偏偏說起了風涼話——“哪壺不開提哪壺”。他們一定是想：我比他讀得好多了，憑什麼給他喝彩啊？！我覺得，這是用有色眼鏡看人的表現。
飛飛的聲音有些沙啞，但這次他勇敢地走上了講臺，已經很難能可貴了——這種敢於“秀”出自己、不妄自菲薄的精神，當然值得我們爲他喝彩！
的確，生活中有許多不會或者不屑於爲別人喝彩的人，那是因爲他們不能“正視”別人，不會發現別人的優點和長處，總是認爲自己纔是夠格的、完美的。其實，一個人只要努力、認真地去做一件事，哪怕這件事沒有做到很完美，他的付出和這種認真做事的精神，都是值得我們尊重和喝彩的。
“爲別人喝彩”體現了一種積極、豁達的人生態度。
首先，我們應該“正視”他人的優點，尊重他人的勞動，同時具有一種“空杯心態”，來虛心彌補自己的不足，接受他人正確的意見和建議。第二，就是要學會“正視”自己，“酸葡萄心理”要不得。面對差距，承認自己與別人的差距，是補足差距、進步自己的前提。切不能目中無人，盲目認爲自己是最棒的。“正視自己”還要有一種積極向上的，樂觀的心態，既不盲目樂觀，也不能有消極心態，比如認爲別人永遠比自己優秀，自己無論如何也趕不上別人。一句話，面對別人的“精彩”，我們既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
所以，如果學會了爲別人喝彩，對照自己，取長補短，你也能夠做到精彩，贏得喝彩。如果你“正視”了別人，尊重和認可了別人的精彩，那麼別人也會爲你的付出、進步、精彩而喝彩。這有利於營造一種和諧、積極的氛圍。
所以說——“爲別人喝彩，其實也是在爲自己喝彩”。
勵志作文 篇6
未來是我們嚮往的，但未來不應當是等來的，它應當是我們用雙手創造出來的。聽了兩位重量級人物的報告，使我在這方面有了新的啓發。龍樂豪院士出生在一個普普通通的農民家庭，在經過不斷的拼搏之後，躍出了龍門，成了一名科研工作者，成了爲祖國火箭發射作出重大貢獻的功臣，可是他並不滿足於自己現在的價值，六十多歲的高齡，還要用自己的雙手，爲我國的“嫦娥工程”作貢獻，因此纔有了現在的龍院士，有了讓我們大開眼界的《中國運載火箭與月球探測》的報告，有了我們敬佩的導師。
毛建東呢？他本是一個普通的出色民警，如果他滿足的話，也可以這樣平凡的度過他的一生，可他沒有。他選擇了排爆工作，一份可以隨時奪走他性命的工作。他爲了全市的安全，從不畏縮，以至於有一次他被炸藥炸掉了右手，要是你認爲他可以放棄工作的話，那可就錯了，他說：“炸彈毀掉的是我的右手，可毀不掉的是我的信念。”於是，他堅持留在了隊裏，以頑強的毅力，繼續參與特警訓練和工作，是他用雙手繼續創造着他的輝煌。
未來都是自己的雙手創造出來的，有的人創造出來的是美好的未來，正如龍樂豪和毛建東那樣，而有的人創造出來的卻是暗淡的，甚至是悲哀的未來。那些貪污受賄的官員沉溺於金錢美色之中，即使他們當時的生活快樂無比，他們最後得到的必定是千夫所指甚至鋃鐺入獄的可恥下場。
未來是自己創造出來的，我們如何用自己的雙手創造一個美好的未來呢？首先要有一個正確的目標，要向龍院士和毛建東學習，現在要練好品德學好本領，將來報效人民，報效祖國。
其次，還要像他們那樣，充滿信心和勇氣，即使遇到再大的困難也不言放棄。拿我們學生來說，學習上再大的困難，也沒有生命的危險，只有我們拿出敢於拼搏的精神，才一定能夠搞好學習，爲實現未來的遠大目標，奠定良好的基礎。讓我們用自己勤勞的雙手，去創造一個美好的未來吧。
勵志作文 篇7
我的舞臺平平淡淡，去給予了向未來進取的力量----題記。
看着雄鷹在天空的舞臺上自由自在；看着彩蝶在花園的舞臺上四處紛飛；看着綠葉在大樹的舞臺上生機勃勃。我在一點點，小心翼翼的尋找着我的舞臺。
站在舞臺，我尋扎到了久違的自信，初中入學，班幹部，廣播員等職位等着篩選，班幹部讓我有了站在講臺上的機會。從那以後，我可以微笑着和陌生人交談，我有了與別人交談、對望的信心和勇氣。我終於他踏出了那一步。
舞臺中央，我尋找到了久違的夢想。初中生活在新奇過後就是枯燥乏味了。一次次的單元測驗，期中，期末考試接踵而來。因爲一次次的付出和努力我取得了自己比較滿意的成績。在這一次次的滿意中，我尋找到了久違的夢想。
走下舞臺，我尋找到了久違的希望。如果說希望是大洋彼岸的寶石，那麼努力就是通向彼岸的一艘船。在生地中考的系統複習中，我才明白曾經沾沾自喜是多麼愚蠢。看白卷上刺眼的紅叉叉，我迷茫了，也許初一的一帆風順已經讓我迷失了方向，我也終於明白，所有的滿意都要靠努力。於是，我日夜認真，聽講，複習。終於收穫良多。我在用我的努力一步步的奔向希望。
感謝實中這個舞臺，它讓我擁有了信心，擁有了夢想，擁有了希望，給了我向未來進取的力量。
