勤奮的人作文(15篇)

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無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的勤奮的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

勤奮的人作文1

我們班有很多優秀學生，就比如：王藝潼、王義博、魏嵩庭、王樂瑤。如果來讓我選出一位，那就是王藝潼了。別看王藝潼個子比較矮，但是知識是非常多的，別人還經常叫她知識“大寶庫”呢！

王藝潼非常喜歡看書，她看的書可不是一般的書，都是一些很高深的文言文。她不僅喜歡看書，還很喜歡在班級裏面教大家不會做的題。一到下課，別人就會圍在她的身邊，她來解決大家不會的題。

她在我們班可是響噹噹的人物了，她會書法、會舞蹈、會彈鋼琴，她學習成績更是出色，還得過三次全年組第一名，幾乎每一次考試都是全班第一名。

記得有一次，我們都在上數學課的時候，張軒赫不聽講，在那裏撕他媽媽留的一本口卡，他一張一張的撕下來之後，折成飛卡，然後他本來想飛到我這裏打我一下的，可是被王藝潼的同桌王博拿到了，王博本來想再飛給張軒赫，不小心打到王藝潼了。王藝潼不但沒有說王博，而且還說：“這個是誰的？如果不要就給我吧！”我在想王藝潼這麼愛學習，怎麼還玩上了呢？

到了下課，我充滿疑惑地問她：“你要那個紙幹什麼？”

王藝潼笑着說：“我當然是回家用這些題來做做的呀！”

這就是老師的好助手，大家的好榜樣，勤奮好學的王藝潼。

勤奮的人作文2

要說勤奮好學，在我的心目中，非我的同學吳怡軒莫屬。

我和吳怡軒一起上奧數興趣課，奧數作業有難度，她經常十道里面錯八道，八道里面錯六道，而且因爲她家住在城西，離上課的地方很遠，還經常遲到。

記得有一次，我們課都上了好久了她纔來。她先坐下，再把作業拿出。老師拿起她是作業看了看，輕輕搖了搖頭。果不其然，又錯了七道。老師說：下課後我再給你講講吧。

課間休息時，她並沒有隨我們一起出去，而是在看錯題，這倒不奇怪，等會老師要講題，她要先訂正。

第二節課我們做題，我想這下吳怡軒可完了，估計還沒掌握。不過結果出來還挺不錯的，我想應該是課間認真訂正加上老師給她講了講，這下她該開心了吧。但看她一臉嚴肅，並沒有半點放鬆，繼續研究剛剛的錯題。這讓我們刮目相看了。

放學後，媽媽來接我，在老師辦公室聊我的表現，我就在學校獨自溜達。已經是晚上了，下課了好多教室燈都關了。這時，我看到我們的教室還亮着燈，我趕緊跑過去，看了讓我敬佩的一幕：吳怡軒還坐在座位上翻看自己的課本，旁邊是她的卷子，她還是不是拿起筆寫寫畫畫打着草稿。原來老師講完了以後，她認爲自己沒有完全掌握，還在鞏固呢！

雖然她成績並不出衆，但我相信只要一直保持這種勤奮好學的精神，她一定能突破自我。這種精神也值得我好好學習！

勤奮的人作文3

她，身高120釐米，有一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻樑下有一張櫻桃小嘴，一對機靈的耳朵，她是誰？她就是我們班勤奮好學的悅悅同學。

說起悅悅，老師們都會豎起大拇指表揚她，因爲她人小卻很懂事，是一個非常勤奮好學的小朋友。好多次的課間活動，同學們在盡情玩耍的時候，她卻在教室裏認真地寫作業；當同學們在做作業的時候，她已在預習第二天的新課了；當同學們在預習時，她卻在看課外書了，這就是她---悅悅，總是走在同學們的前頭。

此外，遇到不懂的問題，悅悅總是會去問同學、問老師，直到把問題弄懂，才肯罷休。記得有一次，下課了，她有一個數學問題不是很明白，她把數學老師纏住，直到把那道數學題弄懂了，她才肯讓老師走。悅悅不但向老師請教，還向成績沒有她好的同學請教，譬如，我沒有她成績好，但她遇到不懂的問題，也會經常來問我。她就是這樣，不恥下問，所以她的成績特別棒。

這就是我的同學----悅悅，一個勤奮好學的好同學，她是我們學習的好榜樣。

老師的話：露露同學用樸實的語言刻畫了一個勤奮好學的人物形象，語言通順，表達流暢，作爲一個初學寫作的孩子來說，這已經很了不起！繼續努力！

勤奮的人作文4

古語云，勤奮出才能，勤奮出成果，古今中外都是如此。晶晶姐姐就是一位非常勤奮的人。她長着一雙小眼睛，像兩顆黑黑的小葡萄，彎彎的眉毛配上一副眼鏡，簡直就像位博士。

記得有一次署假我去她家，那時她上初中。我每時每刻看她，她都在盯着題，一會兒咬着筆根，一會兒又在稿紙上刷刷地演算着。我特別佩服她。她學習總是專心致志，絲毫不放。她學到了忘了吃飯，睡覺的程度。她甚至學成了“書呆子”。

還有一次，她生病了;我們都去看望她。去了醫院，我看到了晶晶姐姐的煩惱。我走過去問她：“姐姐，你爲什麼煩惱啊?”而姐姐這一說，打動了我的心，她說：“在我生病的這兩天，老師一定又講新課了。有的同學一定在認真複習，怎麼辦啊?”我想：晶晶姐姐學習在區裏成爲第一名了，她卻還在認真的學，生怕有同學追上她。我真佩服她的這種精神啊!

那時我從這件事中明白了：事實再次敲響警鐘，天才並不可靠，可靠的是勤奮與刻苦。愛迪生曾經說過這樣一句話：“所謂的天才，就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”

這種精神激勵着我，感染着我;催我奮發，催我前進……

勤奮的人作文5

在我的心目中，就有許許多多的人非常勤勞，例如：媽媽＇爸爸＇老師……..但是最勤勞的人還是那些生活在小村裏的農民叔叔.因爲他們幾乎每一天都在工作.幾乎每一天工作都是夜以繼日的。

我原本是在一個小村裏讀書。後來媽媽又把我送到珠海這裏讀書了。在小村裏，我整整待了10年。在那兒，我親身經歷過這些勞動的事情。

記得有一年秋天，就是豐收的季節。有一天驕陽似火。我在那一片黃澄澄的稻田裏看見了很多農民伯伯和阿姨都在埋頭苦做。只見他們彎着腰，一隻手抓住稻穀，一隻手握着尖銳的鐮刀。火辣辣的太陽都把大家曬得滿頭大汗.汗流浹背的。但是他們爲了自己的工作而毫不在乎。農民叔叔和阿姨白天時在太陽下工作着，而晚上就在家忙着做其他事情。例如：找出明天的農具.在田裏看護着……

雖然農民在一些人中是骯髒又黑的，但是他們卻非常勤勞，努力地工作着。如果在世界上沒有了農民，那麼人可不就會餓死了嗎？他們幾乎每一天都是夜以繼日的工作着，不怕勞苦，不怕困難地工作着.如果有人問我：“你覺得誰是最勤勞的人呢？”那麼我會毫不猶豫地說：“最勤勞的人永遠都是勞動人民！”

勤奮的人作文6

說到勤奮學習的人，我們班就要數丁楚薇了。她從來不上課做小動作，還大膽舉手發言。只要打開她的作業本，“優”準使你眼花繚亂。

丁楚薇高高的，不胖不瘦，長着一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子。她要做一件事，不完成不罷休。她每天吃完飯，第一件要做的事就是做作業，而我，一向沒有飯後做作業的習慣，總是吃完飯就蹦蹦跳跳地出去玩。

有一次，我、韓文嵐和丁帆吃完飯，去找丁楚薇玩，丁楚薇卻擺擺手，說：“我作業還沒做完呢！做完再說。”“哎呀，先玩再做吧。”韓文嵐勸道，“再說了，又不急，還有一個午休呢！”“是呀，是呀，快走吧。”丁帆也插了進去。“別說了，別說了，快完了。”丁楚薇一邊說，手上也不停下來。“好了，讓她做完吧。”我對韓文嵐和丁帆說，然後轉過身，對丁楚薇說：“我們在外邊等你，你做完再出來吧！”我拉上韓文嵐和丁帆，向門口走去。我、韓文嵐和丁帆在門口一邊踢毽子，一邊等丁楚薇。過了好一會，丁楚薇還沒出來，我對韓文嵐和丁帆說：‘我進去看看。”我剛想進去，丁楚薇就出來了，手裏還拿着凳子和作業。我一看，心裏明白了三分，可還不死心，問：“你幹嘛拿這些？”丁楚薇淡淡地說：“他們要搞衛生，叫我出來做。”結果，一個下課就被丁楚薇做作業做完了。

像這樣的事還有很多，這一個個事件表明丁楚薇真得是一位勤奮學習的人。我應該學習她勤奮學習的精神。

了。她從來不上課做小動作，還大膽舉手發言。

勤奮的人作文7

有的人說：天才在於百分之九十九的努力和百分之一的靈感。”有的人說過：“一分耕耘一分收穫。”當看到天才的發揮時而驚羨不已，當看到笨蛋的愚蠢時而不屑一顧。然而我們在感嘆這一些時，是否想過天才背後的十萬倍努力和汗水，笨蛋後面的遊手好閒朋友們，你們要記住：做人，要腳踏實地；學習，要專心致志；做事，更要精益求精。在天才與笨蛋之間，只有一念之差。小時候，都是一個無憂無慮的小孩子。但是到青少年時，兩個人都變了，一個走上了正路，另一個人卻走上了不歸路。從此以後，兩個人的差距越來越遠。

貪玩遊手好閒的人喜歡“玩”與“樂”，享受在玩樂之中，逃避現實，虛度光陰。

而天才的講究就是“成”與“功”，“勤”與“奮”是“成”養成了“功”，同時，“功”也養成了“成”。正所謂功到自然成。只有辛辛苦苦的用功讀書，才能成功。學如逆水行舟——不進則退，我們的一生，天才與笨蛋的差別，就在與“成”與“功”之間。

古代著名詩人李白，小的時候十分的貪玩，不喜歡讀書。有一天，他出門玩耍時看見一位老婆婆手中拿着一根鐵棒在不停的磨。十分好奇，便問老婆婆在幹什麼，老婆婆說她想把鐵棒磨成繡花針。他聽了這句話，十分的震驚，從此以後，他用心讀書，把書當成自己的朋友，終於成爲了一位鼎鼎大名的詩人。

一分耕耘一分收穫。只要功夫深鐵杵磨成針。讓我們勤奮起來吧，成爲一個地地道道的天才吧！

勤奮的人作文8

記得，在四年級的時候，我們班有一個學習成績不好，但是一直努力的人。看着他的努力，老師沒有批評他，同學們沒有嘲笑他。

老師告訴我們，他因爲爸爸媽媽沒有空，每天早晨五六點就到了校門口的小店鋪那裏，等到七點多開門，靜靜的。他可憐的遭遇，令我們憐憫，沒有一個人去笑話他，也沒有人用這一件事調侃他。

有的時候，老師會告訴我們，自己以前的'經歷，能考到我們學校當老師，是因爲他自己的努力……他或許被老師的一番話給震驚了，開始認真學習，沒有人天生成績不好的。半期考的時候，他才考了個二三十分，可是他依舊不放棄，繼續努力着。終於，自己的努力等到了收穫。

閉學式，老師宣佈，有一個人進步很大，讓我們猜一猜看是誰。我們立刻會意，一定是他，他那麼的努力，一定會考了一個好成績。老師微笑着點頭，我們猜對了，他這一次竟然考了八十六，不要說我了，全班同學都在震驚之中。

他是一個勤奮學習的人，正是他的勤奮，讓他得到了收穫。

勤奮的人作文9

一個勤奮的人，他會走向成功的道路，同樣的道路也會出現在他眼前，而我的同學就是一個這樣的人。他就是——小明。還記得有一次，小明正在寫作業，但一道道題目像一堵堵牆擋住了他，它似乎堅不可摧，而且咄咄逼人。

小明陷入了深沉的思考。我走過來看見小明陷入思考便知趣地靜靜走開了。這時，小明“嘭”的一聲站起身子，喃喃道：“一道難題不能成爲我前進的絆腳石，它不能擋住我前進的道路。“他雖然說的很小聲，但是我被震撼了，一個人居然努力到這份上了，那他將會迎來成功啊！而此時，小明已思路全開，完全沉醉在自己的思路中。一道題想不出怎麼做，就換個思路想，一下子，困難這個詞語好像在小明的字典裏消失了。看着小明行雲流水的寫好作業，我感慨萬千：一個在遇到困難時，肯努力戰勝困難的人，沒有打不倒的“攔路虎“。

突然，小明又站起身，自信地說道：“世上無難事，只怕有心人。”一個願意勤奮努力的人，他會走向成功的道路。同樣的，光明的道路也會出現在他眼前，成功的對岸也會出現在他眼前。

勤奮的人作文10

我的表哥今年17歲，長得挺高，有點胖，讓人感覺他不愛說話。可不是嘛，去年表哥就以優異的成績考上了採二，我十分羨慕他。

寒假去他家做客，我一大早就去了，我嚷嚷起來：“哥哥？”沒人應我，我還以爲他還在睡覺，於是走進他的房間，發現他還在做練習題，我暗暗高興：前幾年都是你先把作業做完的。突然，一樣東西使我倒吸了一口冷氣，只見桌子上放着一本書，書上寫着：“數學初二”這是怎麼回事？哥哥可是上初一的啊！我問哥哥：“哥哥，你怎麼在做初二的練習題？”哥哥笑着說：“我現在只是在預習初二的課程而以，上午我要做練習題，不陪你了。”說完便又做了起來，我瞪大眼睛望着他。

吃完午飯，我去找表哥打乒乓球，可怎麼也找不到他，我問他媽媽。姑姑想了一會兒，說：“你去他爸爸的書房看看。”果然，他就坐在那兒看一本厚厚的書。”我喊了起來，他才擡起頭，說：“幹嘛呢，這麼大聲？”我說：“打乒乓球去了唄。”他說：“等一下，讓我把這一章看完。”在我的軟磨硬泡下，表哥終於答應我了。

我的表哥就是這樣一個勤奮好學的人。

勤奮的人作文11

你要問我給我印象最深刻的人是誰?我會毫不猶豫地告訴你是我的好友——王柏。他有一頭烏黑的短髮，炯炯有神的大眼睛下長着高鼻樑，說起話來很幽默。

那是七年級的時候，我和是同班同學。有一天，我早早地去學校，來到教室看見小柏在那裏。我腳步輕輕地來到他身旁，他正在做老師昨天講的思考題，老師只給我們講了從那一步做起就可以做完。可是題目怎麼複雜，我昨天想了一夜也做不出來，就乾脆沒有做了。過了一會兒，小柏知道我來了，我一個人似乎很無聊，想找小柏陪我玩一會兒。我走到他的座位上，拉着他的手，讓他陪我玩一會兒，可是他怎麼也不肯，我只好陪他一起做這道題。一心想玩的我沒心思動腦筋，只好拿課外書來看。到了上課的時候，老師問同學們做了思考題了嗎?大家都東張西望，沒有做。突然，小柏舉起了手，她回答了這道題。這時，我臉通紅，頭也不敢擡。下課了，我迫不及待地去問小柏：“你是怎麼計算出來的”。他笑了笑。沒說什麼，只說：“做一道題一定要認真地做，照老師的分析去做，一定能完成”。我看了看，確實很簡單。

小柏給我做了一次榜樣，從此以後，我就更發奮學習，希望能取得好成績。

勤奮的人作文12

“包玉琪，代表我們班去英語講故事比賽。大家來祝賀她！”張老師的話音剛落，教室裏頓時響起了一陣掌聲。

下課以後，肖老師爲包玉琪選了一篇極長的文章。有不懂的地方她都跑到辦公室裏問這問那，回家以後都躲在房間裏認真地背誦。

星期天，我到包玉琪家找她玩，她的爸爸媽媽正好去上班了，我以爲能和包玉琪玩個痛快了。我到她的房間時，包玉琪正在專心致志地背誦英語單詞，“玉琪，我們到山上玩吧。”我笑嘻嘻地對她說。她好像沒聽見，我又大聲地說了一遍，她這才知道我來了。“有什麼事嗎？”她疑惑地問。我說：“我們到山上玩吧，那裏有瀑布哦！”包玉琪猶豫了一會兒，“不行！”她用拒絕的口氣對我說。“爲什麼？”我急忙問。“我還要背會這篇文章呢，星期一要比賽了。”她回答。“那好吧。”我失望地說。讓她這麼一說，我的心裏那高興盡，早就拋到九霄雲外去了。包玉琪看我這麼失望，“那好吧！”我的高興盡又從九霄雲外落下來了。她還是把那篇文章帶在身上，從山腳下開始，包玉琪又一邊走一邊背，有時還會做動作讓我評一評。“玉琪，你幹嘛這麼認真，又沒有英語考試。”我說。“是沒有考試，可是我要爲班級爭得榮譽。如果不努力，就對不起老師對我的信任呀！”她說。

星期一，當包玉琪聽到自己得了第一時，她高興極了，笑着說：“我的辛苦總算沒白費呀！”

勤奮的人作文13

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”我認識這樣一個勤奮的人：她個子高高的，頭髮烏黑髮亮，總愛戴一個粉紅色的髮卡，鼻樑上架着一副眼鏡，給人一種知識淵博的感覺。

每次上課，她都認真聽講，積極舉手發言，因此常常得到老師的表揚。

下課了，同學們爭先恐後地衝出教室，如同重獲自由的小鳥，在走廊間飛來飛去。她的朋友走出教室，回頭一看，咦？她跑哪兒去了？難不成又像之前一樣讀書去了？

她的朋友走進教室，想看個究竟。只見她捧着課本，正旁若無人地讀着。她的朋友走上前，拍拍她的肩膀：“別背啦！我們一塊玩去吧！反正今天是先試背！”“不行！我快背完了，你先去玩吧，等我背熟了再去，我可不想半途而廢！”她朋友聽了，也拿起課本背起來！她的朋友也不想落後。

考試後，她的朋友得知她又考了第一，不由伸出大拇指：“‘天才出於勤奮，知識在於積累’，這句話說的就是你嘛！”“你不也很棒嗎？我們一起努力吧！”她總是這樣說。

作文寫完了，我讀給媽媽聽。“這個人可真像你呀！”“什麼，像我？這明明就是我呀！”

勤奮的人作文14

沒有狂暴的風沙，就沒有壯觀的沙漠;沒有洶涌的波浪，就沒有沒有宏偉的大海;沒有勤奮地奮鬥，就沒有絢麗的人生。

常言道“不經歷風雨怎能看見彩虹”，在我們生活中也同樣如此“不經歷奮鬥怎能嚐到快樂”;面對困難，我們不能蜷縮在牆角瑟瑟發抖，而應該站起來，拍拍身上的泥土，勤奮地奮鬥。

別被困難所迷惑，別被困難所擊倒，別對自己喪失信心;沒有過不去的坎，沒有打不破的困難，沒有經歷不了的事，只要你勤奮去做了，勤奮奮鬥了，就一定是最棒的!

雛鷹在懸崖中學會翱翔;仙人掌在沙漠中勤奮生存，我們難道就不能在逆境中奮鬥嗎?居里夫人製造鐳，萊特兄弟製造飛機，他們的成功都是白來的嗎?當然不是，他們的成功來自千百次的勤奮和堅持不懈的奮鬥。古往今來，那些功成名就的大人物那個沒有經過困境呢?偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的。凡事欲其成功，必須付出代價——奮鬥，奮鬥並不困難，但如果你連奮鬥的勇氣都沒有，那麼你只能被困難所擊倒。所以，我們應當勤奮奮鬥，有所作爲。這樣，我們就可以說我們沒有虛度年華，並有可能在時間的沙灘上留下足跡。

“世上無難事，只怕有心人”。風雨之後，便是彩虹;付出之後，便是收穫;奮鬥之後，便是絢麗的人生!現在就行動起來吧，不要再猶豫，別到了白髮鬢鬢時，才垂頭低嘆，低嘆這逝去的青春!