教育名言，關於老師的名言
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1、師也者，教之以事而喻諸德也。 ——西漢學者 戴聖 《禮記》
2、師者，所以傳道受業解惑也。 ——唐代文學家 韓愈 《師說》
3、善之本在教，教之本在師。 ——北宋哲學家 李覯
4、興學之本，惟有師範。 ——清末狀元,、教育家 張謇
中國近代教育家陶行知先生關於老師的名言：
1、在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。2、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。
3、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
4、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
5、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。6、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨着生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。
中國現代名人關於老師的名言：1、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。 ——作家、教育家 葉聖陶
2、教是爲了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。 ——作家、教育家 葉聖陶
3、弘獎學術啓文明，栽桃種李最多情。 ——中國近現代著名的民主革命家和教育家 蔡元培
4、我到新東方後勸退了不少老教師。 ——牛博網創始人 羅永浩
5、這道題多年來在新東方一直講不明白，直到你們羅老師加盟了新東方。老教師都對我說∶老羅，你可真牛！我趕緊說∶快別這麼說，我只是站在了巨人的肩膀上！ ——牛博網創始人 羅永浩6、父母是孩子們啓蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。 —— 李岫雲
7、教師雖是太陽底下最光榮的職業，但到了月光底下就沒戲了!生存環境決定一切嘛。 —— 韓寒8、如果是簡單的壞，或是極端的好，也就罷了，可惜，這是一個人性最複雜的時代。醫生一邊拿着紅包，一邊接連做多臺手術，最後累倒在手術檯上；教師一邊體罰着學生，堅決應試教育，另一邊多年顧不上家顧不上自己的孩子，一心撲在工作上；官員們，也許有的一邊在腐敗貪污着，另一邊卻連週末都沒有，正事也幹得不錯，難怪有時候百姓說：“我不怕你貪，就怕你不幹事！”其實，說到我們自己，怕也是如此吧。一半海水一半火焰，一邊是墜落一邊在升騰，誰，不在掙扎？對，錯，如何評價？好，壞，怎樣評估？岸，在哪裏？ ——白巖鬆關於老師的名言
9、你不是一個相聲演員，你是一個教師，你是一隻教授，你的任務就是教育人，你不要管他樂不樂，他愛樂不樂。你的相聲教育人們學會什麼了，這纔是重要的，他不樂就不樂吧，活該，死去！ ——郭德綱關於老師的名言
10、在這個世界上，我們很少和陌生人交談。但是在這裏，只要你有耐心，就會聽到，那麼多的人：五十多歲身患重病還在耕田養家的農婦，爲醫療制度改革寫下萬言的年青人，領不到工資還是留在孩子身邊的教師——他們在這裏開口說話，用最簡單的方式，用即使在艱辛的遭遇中也從不改變的正直與純潔。 ——中央電視臺節目主持人 柴靜外國名人關於老師的名言：
1、歷史是生活的教師。 ——意大利歷史學家、哲學家 克羅齊
2、文學是社會的家庭教師。 ——俄國哲學家 別林斯基
3、教師是人類的靈魂工程師。 —— 斯大林
4、一位好母親抵得上一百個教師。 —— GeorgeHerbert
5、教師的威信首先建立在責任心上。 ——前蘇聯教育家,作家 馬卡連柯
6、作家是教師，他叫人到應該去的地方。 ——前蘇聯文學家、教育家 盧那察爾斯基
7、教師的職業是太陽底下最光輝的職業。 ——捷克教育家 誇美紐斯
8、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基
9、經驗是一位出色的教師，只是他的脩金昂貴。 —— 米納•安特利姆
10、習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師。 ——法國文藝復興後期思想家 蒙田
11、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。 ——英國文藝復興時期作家,哲學家 培根
12、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。 ——美國著名哲學家、教育家 杜威
13、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基
14、學校要求教師在他的本職工作上成爲一種藝術家。 ——愛因斯坦
15、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。 ——愛因斯坦
16、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。 ——俄國作家 車爾尼雪夫斯基
17、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。 ——德國教育家 第斯多惠18、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基
19、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。 ——德國哲學家 叔本華
20、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈纔有健康的行爲。 ——19世紀俄國教育家 烏申斯基
21、沒有比人生更艱難的藝術了，因爲其他的藝術或學問，到處都有教師。 ——古羅馬政治家、哲學家 小塞涅卡
22、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。 ——法國啓蒙思想家,哲學家,教育家,文學家 盧梭
23、人生就是學校。在那裏，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。 ——德國音樂家 海貝爾
24、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面爲教師和家長開闢了廣闊的天地。 ——俄國小說家,戲劇家 契訶夫
25、保持和培養每個學生的自尊心，取決於教師如何看待學生的個人學習成績。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基26、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。 —— 巴特爾
27、“良好的模範懇切的語言和真誠坦白的同情”，係指家長、教師、同學及其他人的示範對兒童的影響。 ——捷克教育家 誇美紐斯
28、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。 ——法國思想家,法學家 孟德斯鳩
29、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足於身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待於學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，並把學校融化於大家庭之中。 ——瑞士教育家 裴斯泰洛齊
30、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重複他的思想活動的過程而已，猶如兒童啓蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕鬆，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成爲別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可藉以休養精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。 ——德國哲學家 叔本華
