【推薦】奮鬥作文合集7篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的奮鬥作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

奮鬥作文 篇1

雄鷹經無數次振翅，才能遨遊天際；梅花經寒霜的洗禮，才能笑迎白雪；霍金身殘志堅努力拼搏，成爲一代物理學家……這一切都告訴我們：生命因奮鬥而精彩。

我從三歲起開始學習漫畫，現在已經通過漫畫八級。有人說是因爲我對漫畫的熱愛和堅持才能學得好。可是，我覺得是我爲夢想而奮鬥，纔是學好漫畫的原因。

有一次，漫畫老師選中了我們去參加一個繪畫比賽。這個比賽非常重量級，漫畫老師再三叮囑我們，一定要把這幅畫認真、完美地完成。可當我看到這個比賽的要求，我的心彷彿被潑了一盆冷水，徹底涼透了！原來這次比賽要求參賽選手以分格漫畫的形式來上交作品，而我從來沒有畫過分格漫畫，更是沒觸碰過“世界遺產”這個題材。眼見其他同學一個個胸有成竹地拿起筆，我也極不情願地拿起筆，此時感覺這筆似乎比鋼鐵還重。回到家我沮喪地把事情告訴了媽媽，媽媽對我說：“爲了你漫畫家的夢想，你要努力去奮鬥，一定可以成功的！”聽到媽媽的話，我還是信心不大。媽媽繼續說：“你想想，海倫凱勒在無聲無光的世界裏仍活得十分精彩，她靠的就是奮鬥啊！”是呀，我要努力嘗試，不能輕易放棄。我重拾畫筆畫了起來。沒有內容，我就上網搜索圖片畫下來。遇到不會畫的內容，我就拍下來向漫畫老師請教……終於我完成了任務，也收穫了寶貴的比賽經驗。

生命因奮鬥而精彩，因奮鬥而充實，因奮鬥而充滿激情。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我要繼續努力奮鬥，讓自己人生更加精彩！

奮鬥作文 篇2

那些走過的路，那些笨拙而緩慢的生長，會讓生活變得獨立而豐富；那些咬牙堅持和日日錘鍊，那些身體與心靈的抗爭，將會成爲我賴以戰鬥的力量。

——題記

清晨，第一縷陽光透過窗櫺照進臥室，鬧鐘響起。我，極不情願地坐起來，穿好衣服，在媽媽的催促聲中、在腦袋還不是特清醒的狀態中吃了飯，離家上學。

剛剛踏進教室，大部分同學早已就位，或埋頭做題，或撓頭思考，或兩頭相碰低頭竊語，我不敢打擾，悄悄地疾步回位，翻書，做題。緊張、充實、忙碌的一天就這樣開始了。

爲了讓大家頭腦清醒，老師常常會給我們說段軼事，講段名著小故事，用小木棒敲敲桌子，在這些外在“刺激”下，同學們能快速投入課堂學習中。天氣炎熱至極，但我們用心力去戰勝這酷暑，在老師的引領、帶動下跟上節奏，唱響旋律。每節課下來，大家汗流浹背，但都樂此不疲。

下課後，飲水間是我們的聚集地，本就不大的空間，不到一秒四個出水口就擠滿了人，另一邊的幾個洗水池也排滿了人。大家都是飛快地奔來，快速洗臉，取水，然後又飛快地跑回教室，準備下一節課。因爲酷暑也在考驗我們的意志，爲了顯示我們的毅力，有的同學將褲腿挽起，保持清涼，我則用酒精溼巾擦拭臉龐，味道刺鼻，讓人瞬間清醒，酒精揮發，留在臉上的是陣陣清涼——舒適，有效。

午休，是同學們最喜歡的時刻，大腦高速運轉了一上午，此刻正需中場休息，也好爲下午準備繼續奮鬥而充電。趴在桌上一會兒大家就各自與周公約會成功了。

鈴聲響起後，各班在班長的帶動下，都奮力地喊出充滿信心和力量的班級口號，這是一個振奮人心、激勵自我的時刻，大家也在一浪高過一浪的口號聲中褪去睡意，精神抖擻地迎戰下午的學習比拼。

課堂上，紙巾一張一張的被汗水浸溼，臉上的汗水一滴一滴地落下，可大家無暇去顧及，用袖口一抹，眼睛依然盯着黑板，耳朵依然聚攏着老師的聲音。有時倦意來襲，狠狠地甩一下頭，掐自己一下，清醒過後，快速看看同桌本上記得，逼自己大腦快速重啓，不讓知識有漏洞。同學討論，解決不了的難題，趕快起身詢問老師，不放過一個難點。當弄懂一道難題，形成一個知識鏈條，一次測驗全對，課堂提問沒被老師問倒，那真是喜不自禁，那份喜悅是無以言表的。

晚點總結時，老師的通告中有表揚，有批評，有提醒，有鼓勵，大家都對應找到自己的“行列”，修正不足，明天帶着信心繼續上路。

就這樣一天又一天，時間飛速流逝……

時間很慢，讓我們感受到了每一天的充實；時間很快，還沒來得及回味，日曆就已翻過，今天就被寫進“歷史”了。記得第一次期盼中考是小學五年級，那時覺得時間很慢，總是希望中考快點兒到來，可如今中考馬上來臨，我是多麼希望時間能夠再慢一點。可美好的願望只能是設想，現實永遠都是殘酷的，願在今後的幾天裏，我們依舊能夠保持這緊張而充實的狀態，在中考的賽場中，我們能一帆風順，金榜題名，讓我們各自努力攀登，在頂峯相見。

致敬，我們奮鬥的青春；致敬，我們奮鬥的時光！

奮鬥作文 篇3

最近，我讀了一本奇書《搖着輪椅上北大》，我一直是含着眼淚讀完這本書的，我驚呆了，我的心顫抖了！

這本書的主人公郭暉，是一位高位截癱的輪椅女孩，她小學沒有畢業，完全靠自學成爲北京大學百年曆史上第一位殘疾人女博士。可以這麼說，郭暉創造了一種生命的奇蹟。

在我心目中形象高大的郭暉，竟是那樣的瘦小，弱不禁風！她只是一個普普通通的女孩，天資普通，相貌普通，家境普通。我一直在想，是什麼力量讓她戰勝了殘疾，搖着輪椅開進了北大的校園？是什麼力量讓她弱小的身軀，創造瞭如此的人生輝煌？又是什麼力量讓她拯救了自己？

目標拯救了她。命運讓小學尚未畢業的郭暉高位截癱，終生坐在輪椅上。她完全有理由每日愁眉苦臉，以淚洗臉，足不出戶，享受家人的同情與照顧。但是，她硬是把目標鎖定在北大，她成功了！她用行動證明，傑出人士與平庸之輩最根本的區別，並不在於天賦，也不在於機遇，而在於人生有沒有高遠的目標。

行動拯救了她。人們常說“知識改變命運”，我則認爲是“行動改變命運”。確立目標，只是成功的第一步，接下來的便是行動。郭暉把目標變成了行動，學習成了她生活中的習慣與生命中的興趣，最終，她精通五門外語，摘取了成功的桂冠。

堅持拯救了她。敢於向命運挑戰的郭暉，靠鍥而不捨的努力，靠堅持不懈的意志，頂住了前所未有的壓力，戰勝了前所未有的困難，20xx年，她以優異成績考取了山東大學碩士學位，20xx年，又以第一名的成績考取北京大學計劃內統招博士，成爲北大百年校史上第一位殘疾人女博士。

羅馬哲學家塞涅卡說得好：“並不是因爲事情難我們不敢，而是因爲我們不敢事情才難。”郭暉的成功告訴我們，人要不斷地戰勝自己，奮鬥改變命運，愛拚纔會贏。

奮鬥作文 篇4

柔嫩的小草曉得感仇感謝春日面的暖和陽光所以它才迫不急待地鑽沒高空，用本人的點點蔥綠裝點春地的勃勃活力。

俏麗的鮮花知講感恩，感激大地孕育了它的芳香，於是它努力綻開最殘暴的笑容，用大家的漂亮點綴着廣闊的大地。

成熟的稻穗知說感恩，感激洋地的忘我哺養，於是它攜着豐滿的果名將頭深深地垂向大地母疏表白着從彼的敬意……

一句“功路警惕點，留神保險！”簡略而直交，但卻充斥了媽媽對我們的愛意。一句“這路題怎麼又錯了，你替什麼總也改不掉馬虎這個壞弊病呀！”老師的批駁雖嚴格，但卻包括着對我們的關懷。

共學們，“滴水之恩，該涌泉相報”，父母從我們一誕生開端到長大成我，爲我們操了多少心，淌過了多多汗，爲了撫育我們，他們持續農息了多少個日晝夜夜。然而我們感恩了嗎？哪怕助父母洗一次碗、挑一次菜、洗一次足。這樣他們也會覺得撫慰和置鬆啊！

同學們，“一日爲師，畢生爲父。”老師從一年級到六年級在多少個日夜裏爲我們批改功課，老師爲了我們默默地貢獻着他的青春，他的人生。但是我們感恩了嗎？哪怕對老師的僅僅一聲答候，僅僅一次佳成就。這樣，老師也會感到精力上的安慰和滿意呀！

人生中父母給了我們性命，關愛我們，讓我們有機遇嚐遍世間百味；老師給了我們作人的閱歷，關心我們，爲我們在學習方面開拓了一條自己的途徑，這些人皆出於對我們的愛，所以我們應當感謝他們，感謝他們的付出和給奪。

父母與老師也盼望我們可能去感激他們，回報他們，然而，這種歸報並不是物資上的回報，也不是爲他們幹一點點事件，說多少句感謝的話。而是願望我們爲了他們快樂的成長，領奮讀書，敢於點對艱苦跟挫折，長大後，成爲一個對國度有用的己。

《論語》中有則說得惡“學而不思而罔思而不學而殆。”這句話的意思是：只讀書不思考會使咱們困惑的，只是一味的念考而不讀書，對我們也不利益的。所以讓我們邊教邊思考，這樣我們才幹將文章讀懂。奮發讀書盡力的鬥爭。然而能力一步一步地一直地提高，這樣，爾們纔不會辜背父母取老師對我們的冀望。

感恩，會讓我們領會幸福，感恩，會讓我們取得鈍樂；感恩，會使陽光更加亮媚，生涯更添美妙。

讓我們懷着一顆感恩的口往對待社會，瞅待父母，望待親友。你將會發明自人是如許的速樂，擡啓你的襟懷，學會感恩。

學會感恩，冬天不再嚴寒；學會感恩，烏夜將不再漫長，幸福快活會陪同在你的身邊。

同窗們，讓我們由於感恩而努力奮鬥吧！

奮鬥作文 篇5

今天，外出散步。猛一擡頭，發現天空中掛着衆多五彩繽紛的風箏，才發覺已是陽春三月，是啊，春天來了。

天空中的風箏在眼前晃悠悠地轉動着，可腦海中，心中也有一隻風箏在眼前晃悠悠地轉動着。那是一隻掙斷線頭，飛向藍天的風箏，可最終的結果，它失敗了。

但在我看來，它並沒有失敗，而是成功了。至少那隻風箏有勇氣掙斷線頭，擺脫束縛，爲心靈的自由而飛翔。但卻因爲沒有線頭的牽引，而墜落懸涯，看起來，很可悲。但那些在天空中嘲諷它的風箏更可悲，難道不是嗎？

這聽起來很像一個童話故事，但現實生活中又何常不存在這兩種人呢？

一種人，爲擺脫束縛，爲心靈的自由而奮鬥終生；一種人卻因困難險阻而放棄信念，逆來順受。

一棵小草，若不鑽出地面，它永遠也不會感覺陽光的美好，它永遠只是一顆在黑暗中虛度光陰的草籽；一隻小鳥，若沒有勇氣擺脫母鳥的呵護，而學會飛翔，它永遠都不能感覺到飛翔藍天的快樂，它永遠都是一個失敗者；一朵花，若沒有勇氣接受迎面而來的風風雨雨，它永遠也不會知道戰勝困難的喜悅，它永遠也不會長出一個飽含勝利的果實；一個人，若曾因爲困難，而放棄；曾因爲挫折而氣憤；曾因爲失敗，而一蹶不振；曾因爲束縛，而逆來順受，它永遠都體會不到成功的喜悅與甜蜜，他永遠都感受不到因爲自己的努力與付出，而飛向心靈自由殿堂的快感！

自由，心靈的自由，我們渴望自由，渴望心靈的.自由。可又有多少人能爲自己的心靈的自由堅持到底呢？我期望着有一天，所有的人都能夠爲自己，爲心靈的自由而擺脫束縛，飛向自由的殿堂。雖然失敗了，但只要你，曾經付出過，努力過，也是難能可貴的。相信自己，成功的彼岸就在眼前。

幸福，要靠自己去爭取；意志，要靠自己去磨鍊；感情，要靠自己去抒發；情操，要靠自己去陶冶；習慣，要靠自己去培養；自由，也是一樣，要靠自己去奮鬥。

奮鬥的結果就是心靈的自由。

奮鬥作文 篇6

“九班學子正起航，承厚望，沐暖陽。步履鏗鏘，一展少年狂……”耳邊傳來震天的宣誓與吶喊，嘴裏也奮力喊出那早已爛熟於心的口號。那是中考百日誓師，是一個令我終生難忘的儀式。

西山的下午陽光明媚，微風帶着水汽拂過我們的面龐，大樹伸展着嫩綠的枝葉向我們招手。無名烈士墓前，國旗與校旗隨着風飄揚，將那一抹鮮豔的紅色捲進我的心裏。同學們早已列隊站好，我心中也早已熱血沸騰。時針推着那一羣人，站到了最後一百天的戰場上，沒有硝煙，沒有流血，只有無聲地、無形地卻更加殘酷的競爭。“沒有傘的孩子，必須奮力奔跑”，那是老師期許的眼神，那是老師激勵的話語。我們沒有傘，可是我深知我有積累了三年的知識，我明白我必須以此爲動力，在大雨中努力奔跑，最終跑到那個我要去的彼岸，而不會計較被雨打溼的衣裳；我們沒有傘，可是我深知我有攜手奮進了三年的夥伴，我明白我們必須團結合作，在接下來的一百天中共同努力，共同成就。“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，“回首望，戰旗揚”。隨着班長的一聲口號，我們也使出全身的力氣，向自己宣誓，向中考宣戰。眼前是飄揚的班期，耳邊是整齊劃一的誓師，身邊是一羣並肩作戰的夥伴。話音落，震耳欲聾的掌聲四起，同學們相視一笑，眼裏滿是鼓勵和堅定的信念。那誓言，是對自己的保證，是對母校的回報，也是對同學的激勵。

百日誓師，百日努力，百日拼搏。一句句因傾注了真情而震天的口號，老師們動人心絃的話語，給予我爲夢想而奮鬥的動力，賦予我挑戰中考的勇氣。我會帶着它走上中考的戰場，因爲百日誓師讓我爲夢想而奮鬥，讓我永生難忘。

奮鬥作文 篇7

屈原說過：“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索。”人生是一場旅途，沒有所謂的終點。生命因奮鬥而精彩，永遠保持在路上的心態，人生就不虛此行。

在路上，每一步都是起點。著名球王貝利在射進第1000個球時，記者問他對射進的哪個球最滿意，貝利回答：“下一個。”這“下一個”的回答意味深長。這是一個永不滿足的目標，是一個永遠的新的起點。美國人伯森·漢姆也是這樣，他徒手攀巖上了“世界第一高樓”，然而他自己卻有恐高症，他把自己的每一步都看着起點，一步一步向前走，恐高的感覺就會消失。終點也就是下一個目標的新起點，永遠帶着新起點，邁向下一步。

在路上，就要腳踏實地，全力以赴。哈佛大學曾有一位學生，記憶力強得驚人，僅在幾分鐘之內就背完了圓周率小數點後的兩萬多位。聽到這個故事後，美國許多人都改變了“結果與努力成正比”這一觀點。但哈佛大學教授後來調查出的結果表明，像這樣的人幾百年甚至幾千年才能出現一個。愛因斯坦是大家都熟悉的人物，但他在少年時卻被別人認爲有癡呆症。他的事例告訴我們，過程終究決定結果。我們只是普通人，要在平凡的生活中獲得不平凡的收穫，必須要腳踏實地，全力以赴。

在路上，要注重過程。相信我們每個人都知道，無論是哪一科中考、高考試卷，參考答案上都標明瞭每一題第幾步得幾分。如果只有結果沒有過程，即使結果對了，也是做零分處理。必要的過程是個人能力、思維方法的具體體現，所以價值體現的過程中。這就不難奇怪爲什麼有的學生每一題結果都做對了，成績仍不理想。很多時候，過程往往最重要，所以我們要注重過程，不能只一味追求結果。

奮鬥的人生沒有終點，永遠在路上。永遠保持一顆謙遜努力的心，走好人生的路，才能在人生的路上留下最美的風景。