90後創業者耿傑：“行動派”少年成長記
90後創業者耿傑：“行動派”少年成長記
19歲小夥兒耿傑從來沒想過要成爲未來的喬布斯，或是蓋茨，或是馬克•扎克伯格，或是馬雲，抑或是他全部的偶像世界中的那個“誰”。
他只是喜歡電腦，想讓自己“玩得開心”。
在課業繁重的高中階段，玩興不減的他居然玩出了名堂，創辦了目前國內最大的軟件教學網站，就連網站名字“開心電腦網”都被他冠以“開心”的標籤。截至目前，該網站的註冊用戶已近10萬人。
而這僅是傳奇中的一部分。一次偶遇，這個90後男孩以自己對企業運營模式的認知和人生價值觀的闡述打動了香港理工大學電子計算學系副主任，意外受邀前往香港攻讀大學。
儘管如此，耿傑並不認爲自己比同齡人更特別，“如果真有那麼一點不同的話，我覺得自己是‘行動派’”。
遊戲“菜鳥”另覓樂趣
最初，耿傑因被同學當做電腦遊戲“菜鳥”而飽受排斥，這令他一度沮喪不已。
2007年，在山東東營勝利油田工作、家境並不寬裕的父母給耿傑買了一臺電腦。初碰電腦，耿傑感覺一切都異常新鮮。可相比周圍早早擁有電腦的同學來說，耿傑還是慢了一拍。周圍同學已經把很多電腦遊戲都玩得爛熟，但耿傑只是“菜鳥”水準，“誰都不願帶我玩兒”。
這反而成了耿傑俯身鑽研電腦的良機。撇開各種版本的電腦遊戲，他從網絡上翻出了喬布斯和蓋茨的著名演講，一句句揣摩、樂在其中。此外，他開始慢慢接觸計算機工作原理，一點點進入這個由各種軟件和硬件構成的奇妙世界。
一年後，耿傑入讀東營勝利十三中。這個從小學起便一直擔任班長的男孩，又一次被選爲高中所在班級的班長，如果不出意外，這個品學兼優的孩子將沿着“好學生”的模式順利邁過“獨木橋”，考上心儀的大學。
不料剛上高中，耿傑便因疑似“網癮”受到班主任和年級主任的數次誡勉談話。耿傑當時的表現與“網癮”少年幾乎無異：課間常用班裏的教學電腦上網，甚至癡迷到午飯時讓同學捎帶幾個餅，自己則忙不迭地抓緊一切空閒時間鼓搗電腦，這讓老師們着實擔心。
一片質疑聲中，該校計算機老師袁洪波注意到了這個孩子的特別：“上電腦課時，很多孩子只問今天學什麼，但耿傑會跟我探討計算機的工作原理。”到高一下半學期時，耿傑的提問已經擴展到網頁如何設計、網站如何運行。
令袁洪波印象深刻的是，高二時耿傑居然自己設計了一個靜態頁面的校園安全網頁，在袁洪波的鼓勵下，耿傑又開始向動態頁面的方向努力。
此時的耿傑仍是那個喜歡打籃球的大男孩。不過，放在他牀頭的，除了課本，還多了《電腦愛好者》等計算機專業雜誌及編程書籍，還有這個年齡的中學生很少閱讀的馬雲、李彥宏的傳記。零碎的課餘時間裏，除了電腦，他便沉溺於這些書籍中。在一些老師眼中，耿傑有着超乎他這個年齡段的“成熟、周全”。
對這個癡迷電腦的高中生來說，一扇通向未知世界的大門正緩緩打開。
執著固守自辦網站
當耿傑創辦網站的消息傳來時，袁洪波第一反應是：“太令人驚詫了！”
事實上，該念頭已在耿傑腦中醞釀多時：“作爲電腦愛好者，我常遇到不懂的問題，希望能找到更多的資源解惑，於是想到創辦一個整合各種軟件資源的網站。”
爲創辦這樣一個特色網站，耿傑付出了難以想象的艱辛：連續四五個月凌晨兩三點睡覺，第二天六點照樣爬起來上早自習，“同學形容我像打了雞血似的特別精神，其實只是因爲我在做自己真正感興趣的事”。
2010年2月26日，名爲“開心電腦網”的網站正式上線，尚處高二的耿傑由此單槍匹馬開始初試創業。
半年後，該校校長朱林華一次外出參加會議，遇熟人詢問：“聽說你們學校有個孩子建了個網站。”朱林華這才聽說耿傑的創業之舉，回到學校後，通過向耿傑本人及老師細緻瞭解，朱林華決定以全校之力支持耿傑。
“我們的教育不僅要傳遞給學生知識，同時要爲有個性的學生開拓更多的成才渠道。”朱林華說[]。
學校不僅允許他招聘了85名學生作爲網站工作人員,而且出於方便維護網站的考慮,專門在他宿舍裏安裝了一臺電腦,並接上網線。在袁洪波的印象中，這在該校歷史上絕無僅有。“開心電腦網”甚至被納入校本課程，先後有上百名在校學生加入這一團隊。
有了校方支持和父母認可，耿傑的投入更爲“瘋狂”。爲了網站建設，他經常熬夜，有時某個節點想不通，會第一時間發短信給80後老師袁洪波或團隊其他同學尋求幫助。袁洪波甚至已習慣被這樣的短信驚醒，“看到短信，我馬上想解決辦法，畢竟我們年紀相差不大，有共同的興趣”。
2011年,耿傑經人介紹有了投資夥伴。在對方資助下，他在北京成立了自己的公司，並與核心創業團隊的7人簽了合同，其中包括老師袁洪波和6個同學，分管不同的部門。
目前，該網站已擁有近10萬名註冊用戶，10多個專業頻道，230餘個子頻道，超過300款軟件使用教程，爲用戶提供資訊、互動、教學三位一體的網絡服務，成爲中國最大的軟件教學平臺。
有了一份事業的耿傑卻從未將高中課業置之腦後。團隊夥伴宋亞楠介紹，他們的工作時間可謂“見縫插針”：幾乎所有課間時間、中午11：30下課到12時、晚自習後9：40到晚上10時用班級電腦，回到宿舍後接着用學校配發的電腦維護網站。而每一個晚自習對耿傑來說都異常寶貴，攻讀文科的他複習歸納着各類學科筆記，高效利用着難得的學習時光。
“相比於同齡人，耿傑敢想敢做，一心一意做自己喜歡的事情，這非常難得。”袁洪波評價。在耿傑的語文老師杜洋看來，“我們更期待這樣有自己想法的孩子將來能夠取得成功”。
意外獲得香港理工面試機會
2011年，耿傑在高考中發揮得很不理想，最終放棄了報考志願，在經營網站的同時準備復讀，參加第二年的高考。7月初，耿傑和幾個同學參團前往新疆遊玩，其中一站是參觀新疆科技館，這次奇遇爲耿傑帶來了意想不到的機會。
當大家正在聽館內導遊講解石油開採部分時，不大感興趣的耿傑溜了出去，隨便在館內亂逛。走到二樓，他發現一間很大的開放教室，透過玻璃，一排排亮着熒幕的電腦讓他興奮不已。爲迎戰高考，耿傑已有幾個月沒怎麼碰過電腦了，手心發癢的他隨便走到後排一個座位坐了下來。
激活屏幕後，他驚訝發現，一道道編程題目呈現在眼前。他熟練地編了起來，“怎麼好玩兒怎麼編”。沒想到，一位中年男子悄悄站在他身後，觀察着他的每一步操作，會心地笑起來。中年人開始和耿傑聊天，當得知耿傑只是一名剛畢業的高中生時，他非常驚訝。
這位中年人的真實身份是香港理工大學電子計算學系副主任吳教授，此次率領學生爲新疆各地輔導員做培訓。耿傑的電腦才華、創辦網站經歷以及不俗的談吐給吳教授留下深刻印象，兩人互留了手機號和電子郵箱。
在接下來不到一個月的時間裏，雙方往來電子郵件竟多達幾十封。對耿傑而言，平日網絡知識的積累、對專業公司所做的IT行業分析報告的經常性閱讀、參加國內知名IT企業年會的經歷……所有這些讓他有足夠自信和大學教授侃侃而談。
“我認爲創辦網站需要有一定國際化視野”、“再小的創業團隊也需要嚴格的規章制度”……除了專業技術知識的交流，耿傑在信中暢談夢想和自己的經歷。
這些內容打動了吳教授，他毫不掩飾溢美之辭：“深信你是一位有理想、有追求，且擁有創新精神的奮進的青年人！”2011年10月，香港理工大學收到朱林華校長和吳教授的推薦信。
目前，耿傑正在外地接受全英文培訓，爲入讀香港理工大學作最後的面試準備。此外，他並不避諱自己還想再參加一次高考，“這樣可以多一些選擇”。進入大學深造也正是朱林華校長所建議的：“耿傑還很年輕，目前創辦網站可以說憑着興趣和熱情，但如果要想走得更遠，還需要深厚的理論研究功底支撐。”
自信比同齡人多一些成長體驗的耿傑，如今已不再爲網友的一句負面評論而輕易生氣。他常常不忘提醒自己平穩的心態很重要：“相信在最困難的時候多熬一熬，就一定會有所收穫。”
